与年龄相适应的性教育

许多父母要么认为他们的孩子不需要性教育，他们长大后就会明白，要么他们害怕谈论性，回避和拒绝这个话题。但在现实中，对不同年龄段的孩子进行性教育有不同的方式。

I. 2-5岁的儿童

他们问自己，"我是从哪里来的？" "为什么隔壁的男孩站着尿尿，我却要蹲着？" 当孩子提出这样的问题时，父母不应该含糊其辞或回避，而是可以用正常的语气向孩子解释男性和女性身体结构之间的差异。关于性教育的故事和卡通图片很容易让这个年龄段的孩子接受。

这时，孩子们喜欢玩 "性游戏"，如 "接吻"、"结婚 "和 "生孩子"。"父母不应过度紧张，因为这些游戏只是对他们在生活中所看到的东西的模仿。成年人不必粗暴地打断他们，但可以引导他们，告诉他们婚姻是成年人的事情，他们可以先接吻，然后在他们足够大并遇到他们真正喜欢的人时结婚生子。

儿童的性游戏还包括男孩和女孩观察和触摸对方的性器官，并注意到男女之间的差异。这是他们满足自己性好奇心的方式之一。当父母看到这一点时，他们应该告诉他们，某些身体部位是隐私，不能被他人看到或触摸。当然，看或触摸其他人的 "私处 "也是不允许的，以防止此类游戏再次发生。

教导孩子如何保护自己免受性虐待也很重要，教导他们不要让别人触摸自己的私处，如果有人坚持要触摸，就告诉母亲或父亲。从出生后的第一年起，最好是在不同的房间里睡觉，这样孩子就不会看到父母互相亲热。

6至9岁的儿童

他们正处于性行为的孵化期，可能受到他人或媒体的影响，接触到不准确的性信息。他们需要父母的帮助，以了解更多关于性别角色、关于性行为和生命起源的正确知识。

最好的方法是利用日常生活中的小机会，如电视节目中偶然出现的亲密场景或报纸上的小故事，来进行性教育。

在孩子们的成长过程中，父母应该是他们的最佳教育者。如果孩子有关于性的问题，他们应该首先求助于他们的父母，而不是他们的同学或不良读物。

对性教育的误解会直接影响到儿童早期性教育的效果，导致羞耻感、厌恶感甚至内疚感，从而导致成年后的性心理异常。为了孩子的现在和未来，父母必须尽早克服对性教育的误解，树立正确的儿童性教育观念，正确对待孩子的性心理需求，提供科学、恰当、有效的性教育。