创建灵活多样的识字方法

创造灵活多样的识字方法

有一天，我打算拿出卡片，让儿子巩固他原来学过的单词，但他只承认有两个不配合。

天女散花，我想。我马上把字卡扔到空中，和儿子一起捡起来。我抓住了面包西瓜，他抓住了沙发上的月亮兔子。然后我们互相组成句子。我给了 "西瓜"，他展示了 "沙发"，我说不，并在他展示 "兔子 "之前问他谁要 "西瓜 "我在他展示 "兔子 "之前问他谁要 "西瓜"。

第二天，我和他用这张卡去开店。他的店里有很多商品，我想买什么，他就得用心去找。在这样的游戏中，儿子不知不觉记住了很多词汇。

之后，用纸牌捉迷藏，一个人把纸牌藏起来找朋友，也就是说，如果我手中的纸牌显示出来，他必须从报纸和故事书中找到老朋友，巩固所学的单词。

在丰富多彩的游戏中，儿子对汉字变得非常敏感，只要有汉字，他就会主动问我字的意思。有了一定的识字量，我开始带领儿子看书，培养他的独立阅读能力和对书籍的兴趣。

婴儿的注意力集中时间很短，对需要长时间集中注意力的事情容易失去兴趣。如果你能在这个时候随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花就会再次被点燃。

及时转移注意力的教育策略

有一天，我摊开一张画纸，教儿子认字。当指着勺子这个词时，他用手表示钓鱼的动作，说钓鱼、钓鱼、钓鱼"。很明显，他不感兴趣，他的思维已经转移到另一个方向--他的想法是向 "舀 "的方向发展。于是我放弃了教这个词："勺子是用来舀米的，不是吗？他点了点头。勺子还能用来做什么？他看到桌子上的花生和糖，脱口而出：捞花生和捞糖。" "真聪明，勺子是用来舀东西的，还能用来做什么？" 为了形象化，我从厨房拿来了勺子。他看到电视旁边的小药瓶，说："用它来覆盖那个小药瓶。是的，还有吗？我不停地问，他也不停地想，"用于布置房子！" "用于敲门! 不错！" "用来转圈圈玩！" 他用手推了推勺子的把手，勺子就转了起来。过了一会儿，他说 "我可以刮东西了！" 他拿起勺子，在我身上使劲刮了起来!

[指南针]。

和宝宝做游戏时，如果发现他不按你预设的方向走，不要气馁，换个角度思考，稍作让步，改变方向，按照他的意愿和想法去做，不就开辟了新的领域？比如说上面的发散性思维训练。