用童心教育孩子

在不知不觉中，孩子们似乎已经到了彼得-潘的年龄。例如，他们在课堂上提问，直到老师不厌其烦地告诫他们："你能不能闭嘴？" 就像以前大家都很累的时候，他们会精力充沛地运动，直到他们的父母愤怒地说："闭嘴！" 例如，他们在做某件事情时，速度慢得惊人，以至于旁观者会焦急地问："你就不能走快一点吗？例如，他们总是想着玩，谈话时间也不例外 ...... 这个时候，每当你拿出你的成人理论，花时间提炼出你最终得到的成人价值观来斥责这些孩子的时候，他们总是把头抬起来，不相信地看着你，我们每一个人，在我们心里的某个地方似乎是孩子，我们真的在制造一个所谓的代沟吗？你想给我们看什么，孩子？孩子，你的行为背后的思维模式是什么？

我们错过了什么？如果我们能用孩子的眼睛、孩子的头脑、孩子的感情，以他能接受的方式引导他，告诉他我们爱他，让他知道如何去爱，如何去关心，如何去了解生活中他需要知道但还不知道的一切；告诉他他做对了什么，做错了什么，他缺少什么或他拥有什么岂不是更能激发......，激发她的潜能和愿望，让她活得更快乐、更勇敢？而我们的孩子所需要的尊重、理解和沟通，是否是我们所缺少的呢？

辛西娅-汤普金斯和卡罗尔-芬克说：与我们的社会观念相反，外在形象并不总是反映内心的自信。青少年想方设法与他们的父母不同，他们试图独立。认识到你的孩子是一个独立的个体，他或她正在走向成熟。尊重他或她的选择，即使这些选择与你的愿望不同。

正如他们的联合项目 "天生我才必有用 "所宣扬的那样，只有知道和了解自己孩子行为模式的父母才能更好地支持孩子的发展。他们可以提供最好的建议和指导，在最需要的时候提供最直接的关怀和帮助。他们从不落后于孩子的发展，是孩子的良师益友，给孩子以精神上的鼓舞，并最终使他们获得成功。