消除孩子叛逆的四种方法

叛逆是孩子知识经验增长、个性和独立发展的必然表现，每个孩子表现出的叛逆程度不同，方式也不同。对于孩子的叛逆行为，家长应保持冷静和民主的态度。

以下教育方法，请您尝试。

I. 实践体验法

夏天的一天晚饭后，我们走在大街上，孩子们看到一个西瓜摊，摊上的西瓜很大，兴奋地要求我们买。解释说，天气这么热，回家还有两条路，抱着大西瓜累死了，不买。孩子先是说，弯着眉毛，歪着嘴，后来还抱怨。"我最喜欢吃西瓜，你们却不买。你们最喜欢我学习，我也不认真学习。"我觉得我勉强压制孩子是没有用的，还是让他体验一下吧。将来他就不会这么固执了。于是，我说 "买瓜就好。我有责任回家。"孩子同意了，抱着瓜子就走了。过了一会儿，他满头大汗，再也抱不动了。休息了好几次才把西瓜抱回家。孩子说 "吃这个瓜不划算！"

二、以水推船的方法

一个星期天，我们打算在家里做家务、打扫卫生，孩子叫我去田里玩，我说不能去。我说我不能去。他很不满意，说："如果你不按我说的做，我也可以不听你说的做"。我顺着他的话说："你不要我管就好了，我真的不想管你，从现在开始，你的衣服裤子你自己洗，你用的文具你自己买，你自己的事情你自己管......。"说完，孩子变得嬉皮笑脸，说："爸爸，我要你管，我听你的，下次去外地。""

三、将心比心的方法

孩子对长辈直呼其名，并以此为乐。这样不尊重人的做法是不可取的。有一天，在路上遇到熟人黄欣荣，他先问 "黄欣荣，黄欣荣"。之后我对他进行了教育，但他很生气，说 "他叫黄欣荣，你为什么不让我喊？这名字有什么不好？"如果一个孩子不尊重我，在街上看到唐新贵，你会怎么想？你以后长到三四十岁，孩子不叫你唐叔叔，叫你唐好了，你怎么想？"孩子沉思了一会儿。此后，纠正了长辈们直呼的缺点。

四、分析讲解法

有一天，我看到孩子做作业时，字迹潦草，没有以前写得好。我要求他写得更好。他说 "我们班长罗毅的字卢，老师表扬他写得好，我写得比罗毅好得多，但没得到表扬，我也写得不好。" 孩子变得叛逆起来。他做完作业后，我分析他说："班里有几十个学生，老师一时没注意到你，也没什么大不了的。从今天开始，你认真写，不出几天，老师一定会表扬你。"两天后，孩子放学回家，高兴地说："爸爸，就像你说的，今天老师在课堂上表扬了我，说我的字写得好。