与儿童的沟通应该是1停、2看、3听

儿童抗拒学习的心理之谜

有一个6岁的女孩在幼儿园大班，她更喜欢在小班，她不想学习，想和小班的朋友一起玩。

还有很多孩子不喜欢这个班，对学习有抵触情绪？家长给孩子买了很多礼物，刺激了很多物质，用语言训斥，能阻止孩子抗拒学习的情况吗？不能，因为你不了解孩子的心理，孩子懂得很多，我们需要发现孩子这种现象背后的心理秘密。

[孩子对学习的身心需求

儿童学习的身心需求包括身体和活动需求，被爱和关心的归属感自尊心好奇心：成就感。形成了一个金字塔结构，从下到上，表明了先后顺序。

缺少爱就很难在学习上取得优异成绩

(1) 根据这个表格，首先是被爱和被关心。孩子的学习和思考就像一扇门，当孩子感到没有安全感和缺乏关爱时，就会关闭。

在棍棒下无法取得好成绩

(2) 孩子在学习中总是犯错。比如做错数学题，有些家长很生气，就用正确的方法教孩子，对孩子说:你不知道吗？孩子说:我明白。家长负责任的说:不知道？孩子回答:会的"。父母终于长长地舒了一口气，但发现孩子还是会把问题做错。这到底是怎么回事？

当父母训斥时，孩子的反应不是发自内心的，而是一种紧急的机械反应。孩子不是理解父母的指令，而是在自尊心受到伤害时对父母做出反应，保护自己。因此，在棍棒下无法取得良好的效果，训斥对提高孩子的表现没有积极的帮助。

不要对孩子表示赞赏，鼓励

(3) 成就感对学习非常重要。孩子的成就感是外部的支持和认可。然而，必须注意表扬和鼓励之间的区别。

表扬孩子是消极的，因为1.注重外部评价会使孩子过分依赖别人的评价；2.教孩子与别人比较，只为个人目标而努力；3.孩子为了得到表扬而努力表现自己，会误以为自己的价值是取悦别人。4.如果没有得到表扬，很容易因放弃而失去信心。

因此，我们要鼓励孩子1.重视内部评价，确定自我能力的锻炼2.帮助孩子确定自己的价值，了解自己的贡献3.借用外部的肯定和鼓励，形成自己的内部动力，养成积极负责的习惯4.引导孩子从自我肯定中提高自尊心和自信心，构建积极的价值观。

[亲子沟通的三个步骤

(1) 两个心理学公式

为什么儿童在学习中会出现焦虑？心理学公式如下。

想象力+孤独感+无能=焦虑症

孤独是没有安全感的，长期被误解会产生无能感，被骂会产生自卑感，导致孩子对学习产生不安。

如何提高儿童的创造力？心理学公式如下。

想象力+沟通能力+掌握能力=创造力

我将用以下2个心理学测试来帮助你掌握培养孩子的心理。