有害于婴儿发展的有毒教条

爱丽丝-米勒在她的《一切向善》一书中，将不符合陈规的家庭规则统称为有毒教条。她认为受害者的教条是侵犯儿童权利的暴力，是多次发生的暴力，是受虐儿童长大后成为父母时多次重复的历史。

现在的有毒教条被总结为

1.对于需要成人照顾的儿童，成人是主人。

2. 成年人就像神一样，可以决定对错。

3. 儿童要对成人的愤怒负责。

4. 父母犯错可以免于惩罚。

5. 儿童在生活中是独立的，对有权威的父母是一种威胁。

6. 儿童的强烈个性应尽快解决。

7. 对儿童的管理必须在他们不知情的情况下开始。

有毒的教条以服从为最高价值。除了服从之外，还有清洁、控制感情和欲望。当孩子们按照指示思考和行动时，他们就是好的。当他们谦虚、讨人喜欢、体贴、不自私时，他们就被认为是美德。孩子越是有耳无口，说话越是得体。而以上这些规则，如果完全遵守，就会让家庭中的一些人（父母）完全控制其他人（孩子）。在今天的社会中，没有人为了孩子的利益而干涉父母的管教方法，除非有严重的虐待儿童行为。

有毒的教条向儿童灌输错误和未经证实的知识和想法。这种错误的信息代代相传，错误的信念在不知不觉中被强制执行，在面对危机和压力时尤其活跃。理性疗法的创始人艾里斯用不幸的事件、我不能、我必须和自责这四个要素来说明非理性的信念。

他更明确地列出了父母信任的错误信念和教育通则。

1. 我是一个好家长，对于孩子的教育方式，要得到住宅区和邻居的认可。

2. 我可以根据需要享受孩子的各方面教育。

3. 一切都必须如我所愿，否则就像一场大灾难一样可怕。

4. 人是环境的受害者，现在人的行为总是由环境决定的，所以父母不应该改变不可改变的事实。

5. 如果我是一个有效的家长，我的孩子就会很优秀，不会犯错。当孩子做错事时，我必须对他的行为负责。

由于这些非理性信念的纠缠和支配，它们深深地影响着父母和孩子的生活，常常使他们陷入冲突的困扰。有一个例子引起了我们的注意。当她的儿子5个月大时，这位年轻的母亲申请了培训课程，以加强数字处理能力、语言概念和肌肉运动技巧。她的儿子14个月大时，骄傲地向邻居宣布，她的儿子已经学会了爬楼梯，不仅如此，她还相信她的儿子会取得更高的成就，指的是日常生活。但不幸的是，这位母亲花了很多时间和精力把儿子从这个优秀的玩偶培训机构送到另一个培训班，当时她剥夺了儿子和母亲进行有益互动的机会。事实上，"和妈妈一起玩 "对母子俩来说应该比儿子参加 "补课 "更有意义，而母亲却没有注意到。但这还不是最糟糕的情况。当男孩长到三岁时，他开始积极抵制，拒绝学习新技能。与此同时，出乎意料的是，母亲又怀孕了。在这段时间里，她不再有精力开车送儿子去各种超级娃娃班。孩子出生后，她就更累了。她已经陷入了两难的境地:她害怕如果她的大儿子不继续参加特殊活动，她可能会放弃以前的工作，给她的大儿子造成不可弥补的伤害......。最后，在筋疲力尽的情况下，她决定不再像过去那样处理两个孩子。她把大儿子送到日托中心，停止了孩子的大部分特训课程，只留下儿子喜欢的课程。在日托中心的帮助下，加上她减少了对大儿子和自己的压力，她恢复了大部分精力，似乎做得很好，少年的状况还不清楚。现在表现出来的是，他过度担心，凡事畏首畏尾，而且他还因为想讨好母亲而深受困扰，......。

伊里斯认为，人们有许多情绪反应和干扰都是自己造成的，也就是说，他们自己给自己找麻烦。只有重建信念，人们才能对情绪困扰的真正原因发起反作用。