格林菲尔德私立学校的特点

我半信半疑，爱默生学院的教师马丁和艾丽卡曾多次批评英国公立学校把四岁的孩子送到学校学习单词和数字，这是真的吗？你是如何做到这一点的？我亲眼看到，虽然不是公立学校，但我也知道如何教4岁的孩子学习字母和单词，就像这个国家的一些幼儿园老师那样。唯一不同的是，由于班级规模小，这里的老师给予更多一对一的指导，但目标是一样的，即让孩子尽快学习，而华德福幼儿园和华德福学校的目标是保护孩子。

就个人需求而言，绿野学校比华德福学校做得更彻底。10-11岁的学生在一个班里共有16名学生，在数学课上，学生被分成两个班，只有一名教师教8名学生。在另一个大教室里，四名教师教授30至40名13至15岁的学生。其中一位看起来像个和蔼可亲的老教授的老师向我解释说，基本上不是集体授课，而是根据每个学生的进度进行一对一的授课，学生自己学完后，老师会做一个记录，然后进入下一章。我没有看到任何无聊、乏味或捣乱的学生，他们总是在做功课。这是适应个人步伐的学习，是巩固他们所学知识的有效方式。但我没有被感动，因为其中没有任何美感。

在接待室，我读了一本关于绿野学校背景的书，其特点是使用美国作家和教育家L.Ron Hubard开发的学习技术。学习技巧是用来教学生如何学习，并在他们遇到障碍时克服学习困难，如缺乏兴趣、不理解老师、忘记主题、愚蠢等等。例如，如果你遇到一个你不理解的单词，你应该问你的老师或查字典。在学习字母的时候，可以通过用橡皮泥制作字母形状和将单词与物体联系起来，帮助学生理解。书中说：你为什么要学习？当我长大后想成为一名秘书时，秘书必须写作和打字。我想成为一名医生，医生需要看病和开药。无论你想做什么，你必须能够阅读和写作。学习是为了将来的工作，为了赚更多的钱，为了有更好的生活。但华德福教育认为，学习有助于找到生活的意义和目的。

绿野学校使用的学习方法对学习知识是有效的，但我相信做人的道理比知识更重要。