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1-2岁宝宝的早教该注意什么

日期:2024/06/06 09:30作者:人气:

导读:1-2岁宝宝的早教该注意什么1岁孩子的早期教育要根据孩子生理心理的特点安排,首先要观察他,然后要满足他。一岁以后的孩子活动能力增强了,原来头抬不起来,站不起来...

1-2岁宝宝的早教该注意什么

1岁孩子的早期教育要根据孩子生理心理的特点安排,首先要观察他,然后要满足他。一岁以后的孩子活动能力增强了,原来头抬不起来,站不起来,现在满地跑。所以,一岁以后的孩子我们要给他提供的早期教育活动的范围要扩大,室内室外各种公共场所,接触的人要多,男女老少都得接触。此外,语言的环境应该更丰富,我们肯定不是简单的字词交流,让孩子听到我们说出来的词汇量应该更丰富。可以背诗背词,背三字经或者放录音小故事。家长要提供一些手能操作的玩具,能够出现变化的玩具,有利于他思考的玩具。比如拼图、插图这些,另外给他笔让他画,书让他翻,纸撕、叠都行,有利于手指活动的玩具,或者能够吸引他的玩具。

如果孩子走路比较稳,控制身体能力很强了,我们根据他在家庭里经常模仿成年人做一些事情,他喜欢模仿什么事,我们就主动安排他做什么事,给他一些适当的工作,只要是安全的可以给一些适当的工作。另外户外的活动,跑、走活动量得够,他会走了,不能像老年人迈着四方步晃悠,得小跑快走,有利于脑的发育。

1―2岁的孩子还是以自我为中心,我们可以带他到孩子多的环境去,但是不要求他跟别的孩子有一个主动的互动。孩子可能都是以自我为中心的,可能都是自己玩。虽然在孩子堆里面,只要在孩子堆里面不怕,能够自己专心地玩就可以,不必要求他跟小朋友一块儿玩。另外孩子之间可能会发生一些争执,比如看一个什么好的东西都要抢,这都是正常的,不要过于限制或者批评他或者讲道理,这些都没有必要。爱动手的说这个孩子将来打人怎么办,不爱动手的说我这个孩子老被人欺负怎么办。家长这种忧虑都不必要,用非常缓和的态度把孩子分开就行了,另外孩子在外面玩的时候,肯定有家长在身边,看好别出问题就行了。

1-2岁这个阶段的孩子几乎不能走、说或记住超过一天以前发生的事情;但是,即使是这么小的孩子也能够开始学习基本的礼貌行为。只是不要期望他们能完全的理解,或完全执行家长教给的内容。

使礼貌成为交谈的一部分

考虑其他人的感受是礼貌举止的根本,因此要鼓励自己的孩子这样做。例如:当我们帮助邻居在小区内寻找丢失的钥匙时,邻居会感觉很舒服,我们也会舒服。事实上,告诉孩子如何关心和帮助其他人,并不需要他们完全理解帮助的真正价值。

重视个性

一些15个月大的孩子会说“你好”和“再见”,而一部分发育慢的孩子可能还不会说这些话,那也没关系。因为孩子的脾气秉性不同,让孩子做出反应也会有很大的不同。

对于一个蹒跚学步的孩子来说,在生日宴会上作为大家的焦点可能会感觉不舒服,他能表现出的礼貌就是怯怯地在你耳边说声“谢谢”,并让你来转达信息。另外一种表达方式是画一张画并把它交给你来间接表达。

对内向的孩子所表现出的诸如:请、谢谢、对不起、打扰一下等表达,家长要保持足够的安静,来鼓励孩子表达。

教育要保持简单

18个月大的孩子知道如何使进餐时间变得混乱,他们会乱扔食物,站在椅子上,大声哭闹。这是因为他们的大脑还没有发育完全,不能像成人一样在就 餐时控制自己的行为和情绪。因此教育要保持简单。最简单的就是从确立一条规则开始,比如:吃饭的时候,要坐着吃。不断的重复,就会有效果。

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