一位正在为宝宝英语教育问题纠结的妈妈在天才宝宝公众号留言说,她的宝宝已经1岁半了,为了从小给宝宝创造双语环境,丈夫打算让宝宝上所谓的国际第一品牌双语亲子班。可她认为宝宝连汉语都还不会说,怎么能同时学习两种语言呢。对于这个问题,她不知道该怎么选择?
亲子教育专家勇赫:
如果家中有很好的英语环境且宝宝又有兴趣,宝宝早早地学有好处;如果没有好的英语环境且宝宝无兴趣,建议宝宝不要这么早学习英语。
宝宝学习第二种语言所处的环境非常重要,如果父母的英语都不错,在家中有一个很好的英语环境,同时宝宝对英语又非常有兴趣,那么,宝宝早早地学习也是有好处的。
如果宝宝没有兴趣,周围没有很好的英语环境,仅靠亲子班的训练,而且母语还未学会,则没有必要让宝宝这么早就学习英语。
英语学习再重要也要符合宝宝的身心发展规律。
英语是一门语言,语言对于宝宝早期的发展非常重要,他通过模仿、顿悟等方式与外界取得联系,并因为语言能够快速社会化,成为真正意义上的人。
我们的中国家长很希望宝宝未来精通一件事情,但事实上,中国家长的英语水平并没有达到精通的地步,你无法做到和宝宝进行有效的英语沟通,这是宝宝学习英语最大的障碍。
在0~3岁时期,宝宝通过逐渐掌握的简单语言与父母进行沟通,建立亲子关系,这点通过母语可以很好实现,而通过英语却非常困难,原因就是父母的英语并没有达到理想的状态。
建议0~3岁时可以让宝宝在生活中接触英语,是以游戏或兴趣的形式接触,而不将英语作为训练对象。
姑且将它称之为“去学习化”,这种无意识的“学习”不会让宝宝感到压力,同时也给宝宝3岁之后学习进行了“印象铺垫”。
我们可以采取以下几种方式进行铺垫
1.双语绘本的使用
绘本是我跟家长推荐最多的儿童读物。美文美绘,以精致的大图片,配上哲理性的小文字,激发了宝宝无限的好奇心与想象力。
这方面做得比较好的应该是迪士尼英语图书,迪士尼的亲和力及其憨厚可爱形象能够抓住宝宝的眼球,在宝宝观看卡通形象的过程中,进行英语教学是非常轻而易举的事情。
北京外国语大学陈琳教授就总说,英语根本不是“学”出来的,而是“玩”出来的。这句话看似简单,实则很独到。“玩”说的是有趣的教学方法,也是轻松的学习环境。
2.一起学唱英文歌曲
中国家长最大的教育缺憾就是不太喜欢和宝宝一起游戏、活动。与宝宝一起听英文歌曲,唱英文歌曲,对于宝宝来说帮助很大。
其一,学习的动力,家长都不喜欢宝宝不会喜欢,家长若表现积极,对他们是最好的刺激。
其二,英文的歌曲有很多是旋律欢快,可以让宝宝感受英语的魅力。
3.其他方式
知识无处不在,教育俯首皆是。画一幅画,可以用英文写个标题;照张照片,可以用英文写个短句;可以录个简单的英文朗诵;可以开个小朋友的英文派对。
从某种角度看,语言是一种文化,而不是一门学科。所以,在学习语言时家长不要一味地向宝宝灌输知识,要让宝宝了解语言背后的文化,拓宽宝宝的视野,这样宝宝才会对英语感兴趣,才有可能学好英语。
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