鼓励孩子们自我激励。

每天离校前，我班有10分钟的 "快乐小天地 "时间，让孩子们在轻松舒适的氛围中表达自己。有一天，当我问孩子们谁先在小组面前表演时，一向腼腆内向的吴洁逐渐举起了手，当我问她要为小组表演什么综艺节目时，她轻轻地说："讲故事"。当大家静静地准备听对方的故事时，吴杰变得焦躁不安，几次都没有说出短篇故事的主题。孩子们突然大笑起来，吴杰没有抬头，更不敢张嘴。我看到这一幕，说："吴洁今天真勇敢，但很可能吴洁的短篇小说还没写完，要不今晚让她回家，然后准备一下，明天再让她讲故事？" 孩子们在听到这句话后终于平静了一些。

第二天又到了 "快乐小天地"，吴杰我问："吴杰要什么？" 第一件事是清楚地了解你在做什么。我马上又意识到，是啊，昨天吴杰说今天要讲故事，怎么能忘呢？我马上说："现在我欢迎吴杰为大家讲故事！" 吴洁的小脸露出了颜色，她不想再害羞了，当着大家的面把故事讲完了，有插曲。

我看到她实现时的表情，内疚之情溢于言表。也许吴洁等待这个机会已经很久了，因为我的一句话，吴洁在家里一定花了很多时间来更好地争取这个机会，今天她多多少少鼓起勇气对我说了一句 "老师，我要......"，而在过去我根本没有注意到孩子们那种想要表达自己的冲动和激情。我想班上有很多像吴杰这样害羞内向的孩子，他们不敢伸手，等着我想办法给他们表达的机会，更期待着老师的激励和表扬，让他们从被动走向主动。

关键词：激励、积极方法、倾听、合作