孩子在幼儿园被欺负时

孩子在幼儿园与小朋友发生争执是不可避免的，冲突发生后家长如何处理，关系到孩子的身心健康。让孩子做温顺的 "喜羊羊"，还是做喊打喊杀的 "灰太狼"？记者采访了东南大学湘雅二医院心理健康研究室的黄仁智副教授，请她谈谈解决问题的合适方法。

5月13日下午5点半，长沙某幼儿园的大门打开，家长们如潮水般拥挤在大门口。幼儿园的家长们纷纷赶到孩子所在的班级。小学一年级的娟娟一看到妈妈，就跑着跳向妈妈，拉着妈妈不耐烦地跑到楼底下。小学一年级的杨老师看到他们离开的影子，开心地笑了，但没过多久，娟娟又被她妈妈带回家了。

娟娟的妈妈一脸严肃地问杨老师："今天谁抓伤了我的孩子？你看娟娟的鼻子都红了！"

杨女士很惊讶，仔细一看，发现娟娟的鼻子上确实有一个细细的、淡淡的红印。看到娟娟妈妈焦急的样子，杨老师只能找到那个抓伤娟娟的男孩，向娟娟道歉。母亲拉着男孩的手，不停地告诉他，以后不要再欺负娟娟了，然后把她带走了。

对于娟娟母亲这种因小伤疤都要找老师、孩子基本理论的做法，黄仁智副教授职称强调，家长有点小题大做。她分析说，现在大多数家庭只有一个孩子，家长最担心的是孩子的安全隐患。由于被欺负的孩子通常年龄小，身体柔弱，不善表达，所以家长格外关注这类孩子在幼儿园的情况。当孩子与小伙伴发生争执时，家长会果断站出来为孩子 "打抱不平"，生怕孩子受到一点委屈。

黄仁智副教授的题目强调，家长应该明白，三四岁的孩子恰好是以自我为中心的，磕磕碰碰、撕扯衣服裤子等个人行为往往是在伙伴的陪伴下产生的，非常正常，所以家长不需要太担心，也不需要干预和干涉孩子的冲突。对于恃强凌弱的孩子来说，父母的干预和介入更多时候会使孩子依赖父母的干预，从而失去独自处理社会冲突问题的机会。长此以往，孩子会因为过于依赖爸爸妈妈而不容易学会思考，不能产生自己独立的判断力，走上社会后通常不能客观的面对困难和问题，不能够靠自己的能量去处理工作。

亲子游，儿童保护，人性使然。但黄仁智副教授认为这个 "亲"、"护 "应该有 "度"。孩子进入大学班这个集体家庭，面对的是与家里完全不同的自然环境和人际交往，必须在老师的正确引导和家长的相互配合下逐步融入。孩子在幼儿园玩耍时难免要与伙伴产生一些小摩擦，有时还会因此继续受到负面伤害。孩子受了委屈，作为家长要仔细询问原因，然后适当加以疏导，强调其在这件事上的对错，并帮助其分析原因和如何解决。

好的习惯会让孩子受益终生。家长要塑造孩子养成良好的习惯，适当地 "维护孩子"，给孩子单独做事的机会，哪怕会对家庭经济发展造成一点损失。这样，教会孩子正确解决人际交往问题，从小学起就做好矛盾化解工作，使孩子能充分融入班级集体大家庭中。

本报记者 吴代霞